護(hù)理臨床思維訓(xùn)練系統(tǒng)，護(hù)理臨床思維培訓(xùn)及測評軟件

技術(shù)要求

★1、滿足三維教學(xué)系統(tǒng)多個(gè)用戶，并提供三維單機(jī)版作為教師教學(xué)使用；

2、軟件用途

★為使用教師及學(xué)生提供虛擬模擬實(shí)訓(xùn)，系統(tǒng)內(nèi)所有數(shù)據(jù)全部基于真實(shí)的病歷及護(hù)理工作的處理流程進(jìn)行數(shù)據(jù)設(shè)定，以患者為主體的人機(jī)交互臨床情境，使用者可完整的體驗(yàn)護(hù)理過程，逐步訓(xùn)練使用用戶從而有效的理解臨床護(hù)理的思維及護(hù)理的相關(guān)重點(diǎn)知識。系統(tǒng)有效的提供了專業(yè)的知識內(nèi)容及考試前培訓(xùn)、畢業(yè)考核及職稱考試等。

3、功能要求

3.1軟件需基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的內(nèi)科臨床護(hù)理診斷和評估，可提供XX名的學(xué)生同時(shí)在線使用該系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)或練習(xí)。

★3.2軟件需擁有真實(shí)的護(hù)理案例庫作為教師開發(fā)此系統(tǒng)的資源，資源庫內(nèi)包含：臨床案例、實(shí)驗(yàn)室檢查、輔助檢查、診斷、治療方案、護(hù)理病歷等，具備根據(jù)教師的需求進(jìn)行修改、添加等編輯功能。

★3.3軟件包含：課程資源、護(hù)理臨床思維訓(xùn)練、護(hù)理考核等三大功能模塊?？梢酝ㄟ^內(nèi)部數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)定從而達(dá)到以下功能：

3.3.1課程資源模塊包含：文檔、視頻、圖片等多種富媒體的內(nèi)科護(hù)理內(nèi)科臨床護(hù)理的相關(guān)知識點(diǎn)素材，更直觀的展示專業(yè)重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生對課程的理解及教師課程資源的調(diào)用。

★3.3.2護(hù)理思維實(shí)訓(xùn)模塊包含真實(shí)的護(hù)理情景，患者病歷以生理、生活、心理、社會四大模塊進(jìn)行分類。

★3.3.3護(hù)理思維訓(xùn)練模塊學(xué)生從系統(tǒng)病歷庫中調(diào)取病歷，進(jìn)行患者生理、生活、心理、社會等內(nèi)容的病歷分析，通過問診、入院查體、閱讀病歷等方式，界定護(hù)理問題，實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理措施、并進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.3.4系統(tǒng)實(shí)時(shí)反饋在線理論考核結(jié)果.

3.4系統(tǒng)考核模塊包含理論考核與仿真實(shí)操考核兩種，理論考核包含自動(dòng)組卷和手段組卷兩種類型。仿真實(shí)操考核包含學(xué)生操作過的步驟及時(shí)長，便于學(xué)生自測及查詢鞏固需加強(qiáng)的相關(guān)知識點(diǎn)，及教師對學(xué)生考核過程的監(jiān)測。

3.5系統(tǒng)支持自動(dòng)評價(jià)系統(tǒng)，同時(shí)支持教師個(gè)性化評價(jià)。

3.5.1系統(tǒng)支持統(tǒng)計(jì)分析功能，對全體使用學(xué)生用戶的各項(xiàng)能力自動(dòng)生成平均成績的報(bào)告，同時(shí)比較單獨(dú)學(xué)生成績與平均成績的差異。

3.5.2系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示沒有被學(xué)生選入的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目，便于教師對認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)的重要數(shù)據(jù)依據(jù)。

3.6系統(tǒng)支持管理員和教師賬號，管理員賬號支持監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的練習(xí)情況和得分，可以創(chuàng)建新的教師用戶和密碼，并進(jìn)行修改、編輯或刪除。教師用戶可以創(chuàng)建新的學(xué)生賬號和密碼，修改、編輯或刪除，可查看學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績、護(hù)理思維過程及全部評估結(jié)果，并編輯評估標(biāo)準(zhǔn)等。